承續先人的事業，並為後人開拓道路
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- 義項
- 1
繼往開來的意思
官方原文，未改寫承續先人的事業，並為後人開拓道路。語本宋．朱熹〈隆興府學濂溪先生祠記〉。
逐字釋義
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外文對譯
本站整理to follow the past and herald the future (idiom); part of a historical transition; forming a bridge between earlier and later stages CC-CEDICT（英漢）・ji4 wang3 kai1 lai2・CC BY-SA 4.0
an das Werk der Vorfahren anknüpfen und die Weichen für die Zukunft stellen (V) HanDeDict（德漢）・ji4 wang3 kai1 lai2・CC BY-SA 2.0
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跨辭典差異
官方欄位| 辭典 | 部首 | 總筆畫 | 義項數 |
|---|---|---|---|
| 國語辭典簡編本 | 糸 | 20 | 1 |
| 重編國語辭典修訂本 | — | — | 1 |
| 成語典 | — | — | 1 |
同一詞在四部辭典的欄位與義項切分未必相同，本表並列各部辭典的官方欄位供對照；義項數為本站依官方釋義分段計算。
詞語關聯
官方欄位- 反義成語
- 後繼無人
同詞首字詞
本站依官方欄位自動列出繼 ㄐㄧˋ繼絆 ㄐㄧˋ ㄅㄢˋ繼配 ㄐㄧˋ ㄆㄟˋ繼母 ㄐㄧˋ ㄇㄨˇ繼父 ㄐㄧˋ ㄈㄨˋ繼體 ㄐㄧˋ ㄊㄧˇ
以「繼」開頭的其他條目，由本站依官方條目自動列出，僅供查檢線索，非語義推薦。
用法說明
官方原文，未改寫- 語義說明
- 承續先人的事業，並為後人開拓道路。
- 使用類別
- 用在「承續開創」的表述上。
- 01.青年人要有繼往開來的遠大志向，才能成大功立大業。
- 02.身為祖傳家業的接班人，父親的確已經完成繼往開來的重責大任了。
- 03.真正的企業家應該要有繼往開來的抱負，絕不能滿足於現狀而沾沾自喜。
- 04.任何學術研究都必須有人能夠繼往開來，才能不斷推陳出新，日趨圓滿。
- 05.看了古代科學展後，我更覺得我們這一代要多加努力，才能完成繼往開來的任務。
典源 宋．朱熹〈隆興府學濂溪先生祠記〉（據《朱子文集》卷七八引）
官方原文，未改寫自堯舜以來，至於孔孟，其所以相傳之說，豈有一言以易此哉？顧孟氏既沒，而諸儒之智不足以及此，是以世之學者茫然莫知所適，高則放於虛無寂滅之外，卑則溺於雜博華靡之中，自以為道固如是，而莫或知其非也。及先生出，始發明之，以傳於1程氏，而其流遂及於天下，天下之學者於是始知聖賢之所以相傳之實乃出於此，而有以用其力焉。此先生之教所以繼往聖、開來學，而大有功於斯世也。
- 程氏指程顥、程頤兩兄弟。程顥（西元１０３２∼１０８５），字伯淳，號明道先生，宋洛陽人。為學出入於老釋，終返於六經，為一代大儒。程頤（西元１０３３∼１１０７），字正叔，號伊川先生，宋洛陽人。為學以誠敬為本，主窮理，言行以聖人為模範。與兄程顥合稱為「二程」，開創洛派理學。
典故說明
官方原文，未改寫宋朝周敦頤，號濂溪。精於《易》學，喜歡談論名理，提出無極、太極、理、氣、心、性、命等哲學理論，以及立誠、主靜學說，為道學的創始人。他的學生程顥、程頤兄弟，世稱「二程」，則是理學的奠基人。隆興府學教授黃灝，在學堂裡供奉三人的牌位，藉此傳揚他們的學說思想，並且寫信告訴朱熹，希望朱熹寫一篇文章記下這件事。於是朱熹就寫下這篇〈隆興府學濂溪先生祠記〉，內容有一段寫道：「此先生之教所以繼往聖、開來學，而大有功於斯世也。」意思是說：濂溪先生繼承了以往聖賢的學說，並且為後人開啟未來的道路，有功於世。後來「繼往開來」這個成語就從這裡演變而出，用來表示承續先人的事業，並為後人開拓道路。
歷代書證
共 3 條官方原文，未改寫書證
- 01.明．王守仁《傳習錄》卷上：「文公精神氣魄大，是他早年合下便要繼往開來，故一向只就考索著述上用功。」
- 02.明．李贄《焚書．卷一．書答．答耿司寇》：「如欲專為光前裕後事，吾知公必不甘，吾知公決兼為繼往開來之事者也。」
- 03.《官場現形記》第一回：「趙世兄他目前雖說是新中舉，總是我們斯文一派，將來昌明聖教，繼往開來，舍我其誰？」
本站說明
本站整理- 收錄
- 教育部《成語典》字詞號 604，本頁整理 1 個義項。
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- 同一詞另有 2 筆他部辭典條目，可用頁首「切換辭典」互相對照。
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- 釋義、例詞與書證依原文順序分段呈現，文字一字未改；標題、導覽、易混提示與索引連結為本站編排。
- 依據版本
- 教育部四部辭典民國 115 年 9 月 29 日網路版。官方釋義逐字照錄，未改寫；分段與標籤為本站編排。
- 引用
- 教育部《成語典》（繼往開來），取用日期 2026-11-03。引用時請標明辭典名稱與本站站名。
相關閱讀與詞表
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來源與授權
- 資料來源
- 教育部《成語典》
- 授權資訊
- 資料採「創用 CC-姓名標示-禁止改作 臺灣 3.0 版授權條款」釋出；本站依原樣呈現，未改寫釋義。內容最後更新：2026-10-31。