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大書特書

ㄉㄚˋ ㄕㄨ ㄊㄜˋ ㄕㄨ dà shū tè shū 返回辭典

將值得書寫的事蹟,鄭重地記錄下來

辭典
成語典
義項
1
釋義

大書特書的意思

官方原文,未改寫
  1. 將值得書寫的事蹟,鄭重地記錄下來。語出唐.韓愈〈答元侍御書〉。

拆解

逐字釋義

本站整理
大
ㄉㄚˋ 在體積、面積、容量、數量、強度、深度、力量等方面超過一般,或超過比較的對象 「大」完整條目
書
ㄕㄨ 有文字或圖畫的冊子 「書」完整條目
特
ㄊㄜˋ 與眾不同的、超出一般的 「特」完整條目
書
ㄕㄨ 有文字或圖畫的冊子 「書」完整條目

逐字釋義取自教育部各部辭典的單字條目,原文照錄;拆解方式與連結為本站編排。

對譯

外文對譯

本站整理
德文

detailliert beschreiben, in allen Einzelheiten beschreiben (V) HanDeDict(德漢)・da4 shu1 te4 shu1・CC BY-SA 2.0

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差異

跨辭典差異

官方欄位
辭典部首總筆畫義項數
國語辭典簡編本大31
重編國語辭典修訂本——1
成語典——1

同一詞在四部辭典的欄位與義項切分未必相同,本表並列各部辭典的官方欄位供對照;義項數為本站依官方釋義分段計算。

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詞語關聯

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參考詞語
特書大書
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大 ㄉㄚˋ大巴 ㄉㄚˋ ㄅㄚ大把 ㄉㄚˋ ㄅㄚˇ大伯 ㄉㄚˋ ㄅㄛˊ大白 ㄉㄚˋ ㄅㄞˊ大拜 ㄉㄚˋ ㄅㄞˋ

以「大」開頭的其他條目,由本站依官方條目自動列出,僅供查檢線索,非語義推薦。

用法

用法說明

官方原文,未改寫
語義說明
將值得書寫的事蹟,鄭重地記錄下來。
使用類別
用在「值得記載」的表述上。
例句
  1. 01.這次戰役的勝利極有意義,值得大書特書。
  2. 02.外國元首陸續來訪,所有報紙皆以頭條新聞大書特書。
  3. 03.生命中,雖有讓人無言以對的苦澀,也有值得大書特書的甘甜。
  4. 04.革命先烈為了國家人民,勇於犧牲自己的生命,這種偉大的精神值得大書特書。
  5. 05.前一陣子媒體上大書特書的國際駭客大戰,顯示網際網路已從個人層次提昇至國家間實力的競技。
典源

典源 唐.韓愈〈答元侍御書〉(據《全唐文.卷五五三.韓愈》引)

官方原文,未改寫

濟、逢父子自吾人發《春秋》美君子樂道人之善,夫苟能樂道人之善,則天下皆去惡為善,善人得其所,其功實大,足下與濟父子俱宜牽聯得書。1足下勉2逢令3終始其躬,而足下年尚4彊,嗣德有繼,將大書特書,屢書不一書而已也。

愈既承命,又執筆以俟。

注釋
  • 足下古代下對上或同輩相稱的敬辭。
  • 逢甄逢,唐定州人,生卒年不詳,甄濟子。幼時孤苦,長大後,奮發讀書,常救濟鄉民。憲宗元和中,袁滋表章他的節行,皇帝下詔贈與他祕書少監的職位。
  • 終始其躬自始自終都身體力行。
  • 彊音ㄑㄧㄤˊ,壯盛、健壯。同「強」。
典故

典故說明

官方原文,未改寫

「大書特書」的意思是指將值得書寫的事蹟,鄭重地記錄下來。唐朝時有一個人名叫甄濟的讀書人,早年以文士著稱,後入朝為官。他為人正直,辦事公允。安祿山作亂時,甄濟不為威懾所屈。他的兒子甄逢也是一個品行優良的讀書人,他認為自己父親的德行,足以列入史冊,便向好友元稹訴說父親的事蹟。元稹寫了封信,告訴正在修史的韓愈,請他考慮是否可以將甄氏父子的事蹟加入史冊。後來韓愈回了封信給元稹:「甄氏父子的事蹟是應該加入史冊,這也是我的工作。而且,像你這樣樂道人之善的美德,也有資格和甄氏父子一同列入史冊。你現在還很年輕,前途大有可為,將來的成就一定更值得讓史官大書特書,詳細的記錄。」後來「大書特書」被用來指將值得書寫的事蹟,鄭重的記錄下來。

書證

歷代書證

共 6 條官方原文,未改寫
書證
  1. 01.唐.韓愈〈答元侍御書〉:「足下勉逢令終始其躬,而足下年尚彊,嗣德有繼,將大書特書,屢書不一書而已也。」(源)
  2. 02.宋.羅大經《鶴林玉露》卷二:「范曄作東漢史,為方士立傳,如左慈之事,妖怪特甚,君子所不道,而乃大書特書之,何其陋也。」
  3. 03.元.李齊賢〈有元高麗國清平山文殊寺施藏經碑〉:「將大書特書,誇耀無極。」
  4. 04.《明史.卷二一六.列傳.公鼐》:「凡一月間明綸善政,固大書特書;其有聞見異詞及宮闈委曲之妙用,亦皆直筆指陳,勒成信史。臣雖不肖,竊敢任之。」
  5. 05.清.劉熙載《藝概.文概》:「大書特書,牽連得書,敘事本此二法,便可推擴不窮。」
  6. 06.《二十年目睹之怪現狀》第一〇五回:「承暉看見了大喜,把他大書特書記在禮簿上面。」
說明

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收錄
教育部《成語典》字詞號 1256,本頁整理 1 個義項。
跨辭典
同一詞另有 2 筆他部辭典條目,可用頁首「切換辭典」互相對照。
編排
釋義、例詞與書證依原文順序分段呈現,文字一字未改;標題、導覽、易混提示與索引連結為本站編排。
依據版本
教育部四部辭典民國 115 年 9 月 29 日網路版。官方釋義逐字照錄,未改寫;分段與標籤為本站編排。
編寫與查核
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引用
教育部《成語典》(大書特書),取用日期 2026-11-03。引用時請標明辭典名稱與本站站名。
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資料採「創用 CC-姓名標示-禁止改作 臺灣 3.0 版授權條款」釋出;本站依原樣呈現,未改寫釋義。內容最後更新:2026-11-01。