教與學互相增長
- 辭典
- 成語典
- 義項
- 1
教學相長的意思
官方原文，未改寫教與學互相增長。指通過教授、學習，不但能使學生得到進步，而且教師本身的水準也可藉此提高。語出《禮記．學記》。
逐字釋義
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外文對譯
本站整理when you teach someone, both teacher and student will benefit CC-CEDICT（英漢）・jiao4 xue2 xiang1 zhang3・CC BY-SA 4.0
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跨辭典差異
官方欄位| 辭典 | 部首 | 總筆畫 | 義項數 |
|---|---|---|---|
| 國語辭典簡編本 | 攴 | 11 | 1 |
| 重編國語辭典修訂本 | — | — | 1 |
| 成語典 | — | — | 1 |
同一詞在四部辭典的欄位與義項切分未必相同，本表並列各部辭典的官方欄位供對照；義項數為本站依官方釋義分段計算。
同詞首字詞
本站依官方欄位自動列出教 ㄐㄧㄠ教書 ㄐㄧㄠ ㄕㄨ教本 ㄐㄧㄠˋ ㄅㄣˇ教鞭 ㄐㄧㄠˋ ㄅㄧㄢ教派 ㄐㄧㄠˋ ㄆㄞˋ教門 ㄐㄧㄠˋ ㄇㄣˊ
以「教」開頭的其他條目，由本站依官方條目自動列出，僅供查檢線索，非語義推薦。
用法說明
官方原文，未改寫- 語義說明
- 指通過教授、學習，不但能使學生得到進步，而且教師本身的水準也可藉此提高。
- 使用類別
- 用在「教學並益」的表述上。
- 01.老師愛護學生，學生尊敬老師，這是教學相長的前提。
- 02.這個活動讓所有學員和講師彼此互相切磋，提供教學相長的機會。
- 03.課堂上，老師和學生要保持良好的互動，才能落實教學相長的理想。
- 04.專題研討會、座談會、講座等方式是促進教學相長，並提倡研究風氣的捷徑。
- 05.這個活動的設計，可以讓老師和學生進行密切的互動，確能收取教學相長的效果。
典源 《禮記．學記》
官方原文，未改寫- 自強自己奮發圖強。
- 長音ㄓㄤˇ，增進、增加。
典故說明
官方原文，未改寫《禮記》為十三經之一，大概是孔子弟子及其後學所記。本為許多關於「禮」的單篇文章，西漢戴聖從中選取四十九篇編訂成書，世稱「小戴禮記」，成為現今通行的版本。其中的〈學記〉篇，論述了學習的功用、方法、目的、效果，及教學為師的道理。此段文字是論述教與學互相促進的作用。就像雖然有好菜擺在那裡，如果不去嘗試，就不知它的美味；雖然有最好的道理，如果不去學習，就不知它的美好，所以一定要學習過後，才能知道自己的不足的地方；接著，透過教學，才知道自己的困惑缺乏在哪裡。知道自己的不足，然後能自我反省，要求自己要更進一步的學習；知道自己的困惑缺乏，然後能自我勉勵，學不懈怠，所以說，教與學是互相增長的。後來「教學相長」被用來指通過教授、學習，不但能使學生得到進步，而且教師本身的水準也可藉此提高。
歷代書證
共 4 條官方原文，未改寫書證
- 01.《禮記．學記》：「是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也，故曰『教學相長』也。」（源）
- 02.《韓詩外傳》卷三：「雖有善道，不學不達其功，故學然後知不足，教然後知不究。不足，故自愧而勉；不究，故盡師而熟。由此觀之，則教學相長也。」
- 03.明．王守仁〈教條示龍場諸生．責善〉：「使吾而是也，因得以明其是；吾而非也，因得以去其非：蓋教學相長也。」
- 04.《兒女英雄傳》第一八回：「我那解悶的本領都被公子學去了，那裡再尋甚麼新色的去？我們『教學相長』，公子有甚麼本領？何不也指點我的一件？彼此頑起來，倒也解悶。」
本站說明
本站整理- 收錄
- 教育部《成語典》字詞號 1536，本頁整理 1 個義項。
- 跨辭典
- 同一詞另有 2 筆他部辭典條目，可用頁首「切換辭典」互相對照。
- 編排
- 釋義、例詞與書證依原文順序分段呈現，文字一字未改；標題、導覽、易混提示與索引連結為本站編排。
- 依據版本
- 教育部四部辭典民國 115 年 9 月 29 日網路版。官方釋義逐字照錄，未改寫；分段與標籤為本站編排。
- 引用
- 教育部《成語典》（教學相長），取用日期 2026-11-02。引用時請標明辭典名稱與本站站名。
相關閱讀與詞表
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來源與授權
- 資料來源
- 教育部《成語典》
- 授權資訊
- 資料採「創用 CC-姓名標示-禁止改作 臺灣 3.0 版授權條款」釋出；本站依原樣呈現，未改寫釋義。內容最後更新：2026-10-30。