按照一定的次序與步驟逐漸推進
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- 1
循序漸進的意思
官方原文,未改寫按照一定的次序與步驟逐漸推進。語本唐.韓愈〈答竇秀才書〉。
△「按部就班」
逐字釋義
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外文對譯
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跨辭典差異
官方欄位| 辭典 | 部首 | 總筆畫 | 義項數 |
|---|---|---|---|
| 國語辭典簡編本 | 彳 | 12 | 1 |
| 重編國語辭典修訂本 | — | — | 1 |
| 成語典 | — | — | 1 |
同一詞在四部辭典的欄位與義項切分未必相同,本表並列各部辭典的官方欄位供對照;義項數為本站依官方釋義分段計算。
詞語關聯
官方欄位同詞首字詞
本站依官方欄位自動列出循 ㄒㄩㄣˊ循默 ㄒㄩㄣˊ ㄇㄛˋ循分 ㄒㄩㄣˊ ㄈㄣˋ循理 ㄒㄩㄣˊ ㄌㄧˇ循吏 ㄒㄩㄣˊ ㄌㄧˋ循例 ㄒㄩㄣˊ ㄌㄧˋ
以「循」開頭的其他條目,由本站依官方條目自動列出,僅供查檢線索,非語義推薦。
用法說明
官方原文,未改寫- 語義說明
- 按照一定的次序與步驟逐漸推進。
- 使用類別
- 用在「逐步進行」的表述上。
- 01.學習數學一定要由淺而深,循序漸進,千萬不可躁進。
- 02.做任何事都要循序漸進地進行,否則難免欲速則不達。
- 03.民主改革一定要循序漸進,才不會讓民眾一時無法適應。
- 04.自從小明腳踏實地、循序漸進地學習之後,成績進步很多。
- 05.這本哲學導論是由淺入深,循序漸進地介紹基本理論,非常適合初學者閱讀。
- 06.像他這樣循序漸進地學習,雖然成效可能較慢,總比囫圇吞棗、不求甚解要好。
典源 唐.韓愈〈答竇秀才書〉(據《全唐文.卷五五一.韓愈》引)
官方原文,未改寫愈白:愈少駑怯,於他藝能,自度無可努力,又不通時事,而與世多齟齬;念終無以樹立,遂發憤篤專於文學。學不得其術,凡所辛苦而僅有之者,皆符於空言而不適於實用,又重以自廢;是故學成而道益窮,年老而智愈困。今又以罪黜於朝廷,遠宰蠻縣,愁憂無聊,瘴癘侵加,喘喘焉無以冀朝夕。足下年少才俊,辭雅而氣銳。當朝廷求賢如不及之時,當道者又皆良1有司,操數寸之管,書2盈尺之紙,高可以釣爵位,循次而進,亦不失萬一於3甲科;
今乃乘不測之舟,入無人之地,以相從問文章為事。身勤而事左,辭重而請約,非計之得也。雖使古之君子,積道藏德遁其光而不曜,膠其口而不傳者,遇足下之請懇懇,猶將倒廩傾囷,羅列而進也,若愈之愚不肖,又安敢有愛於左右哉!
- 有司指官吏。古時設官分職,職有專司,故稱為「有司」。
- 盈尺長滿一尺,比喻不長。
- 甲科唐代考試科目名。唐初明經有甲、乙、丙、丁四科,唐宋進士分甲、乙科。
典故說明
官方原文,未改寫「循序漸進」原作「循次而進」,見於唐代文人韓愈的〈答竇秀才書〉。韓愈在給竇秀才的信中說道:你是個青年才俊,文采豐富,意氣風發。憑著如此優越的條件,當朝廷廣招人才時,應該可以獲得一官半職,即使未遇良好機緣,「循次而進,亦不失萬一於甲科」。也就是說,即使這樣平平穩穩,一步一步地來,至少登進士第是沒問題的。後來「循序漸進」這個成語就從這裡演變而出,用來指按照一定的次序與步驟逐漸推進。宋代大儒朱熹〈答邵叔義書〉一文中談到作學問的方法時便曾說道:「讀書窮理,積其精誠,循序漸進,然後可得,決非一旦慨然永歎,而躐等坐馳之所能至也。」意思就是說:作學問必須靠誠心誠意,一點一滴地累積,逐漸地深入推進,絕對不能想要一下子就成功。
歷代書證
共 5 條官方原文,未改寫書證
- 01.宋.朱熹《四書章句集注.論語集注.憲問》:「此但自言其反己自修,循序漸進耳,無以甚異於人而致其知也。」
- 02.《朱子全書.卷六.學六.讀書法》:「或問:『讀書之法,其用力也奈何?』曰:『循序而漸進,熟讀而精思,可也。』」
- 03.宋.朱熹〈答邵叔義書〉其一:「讀書窮理,積其精誠,循序漸進,然後可得,決非一旦慨然永歎,而躐等坐馳之所能至也。」
- 04.《清史稿.卷一二八.河渠志三》:「擬分別緩急,次第籌辦,不求利多,但求患減,為得寸得尺之計,收循序漸進之功。」
- 05.《清史稿.卷四四三.于式枚列傳》:「惟在朝廷本一定之指歸,齊萬眾之心志,循序漸進。」
本站說明
本站整理- 收錄
- 教育部《成語典》字詞號 1452,本頁整理 1 個義項。
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- 同一詞另有 2 筆他部辭典條目,可用頁首「切換辭典」互相對照。
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- 依據版本
- 教育部四部辭典民國 115 年 9 月 29 日網路版。官方釋義逐字照錄,未改寫;分段與標籤為本站編排。
- 引用
- 教育部《成語典》(循序漸進),取用日期 2026-11-02。引用時請標明辭典名稱與本站站名。
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來源與授權
- 資料來源
- 教育部《成語典》
- 授權資訊
- 資料採「創用 CC-姓名標示-禁止改作 臺灣 3.0 版授權條款」釋出;本站依原樣呈現,未改寫釋義。內容最後更新:2026-10-30。