登上大廳，進入內室
- 辭典
- 成語典
- 義項
- 1
升堂入室的意思
官方原文，未改寫登上大廳，進入內室。比喻學問或技藝循序漸進，而達到高深的境界。語本《論語．先進》。
逐字釋義
本站整理逐字釋義取自教育部各部辭典的單字條目，原文照錄；拆解方式與連結為本站編排。
外文對譯
本站整理lit. to reach the main room and enter the chamber (idiom); fig. to gradually attain proficiency; to attain a higher level CC-CEDICT（英漢）・sheng1 tang2 ru4 shi4・CC BY-SA 4.0
外文對譯取自開放授權辭典（英 CC-CEDICT、法 CFDICT、德 HanDeDict），依 CC BY-SA 授權、可改作，與上方教育部釋義的 CC BY-ND 分區標示；本站僅比對詞頭後原樣列出，未改寫。
跨辭典差異
官方欄位| 辭典 | 部首 | 總筆畫 | 義項數 |
|---|---|---|---|
| 國語辭典簡編本 | 十 | 4 | 1 |
| 重編國語辭典修訂本 | — | — | 1 |
| 成語典 | — | — | 1 |
同一詞在四部辭典的欄位與義項切分未必相同，本表並列各部辭典的官方欄位供對照；義項數為本站依官方釋義分段計算。
詞語關聯
官方欄位同詞首字詞
本站依官方欄位自動列出升 ㄕㄥ升班 ㄕㄥ ㄅㄢ升平 ㄕㄥ ㄆㄧㄥˊ升冪 ㄕㄥ ㄇㄧˋ升斗 ㄕㄥ ㄉㄡˇ升等 ㄕㄥ ㄉㄥˇ
以「升」開頭的其他條目，由本站依官方條目自動列出，僅供查檢線索，非語義推薦。
用法說明
官方原文，未改寫- 語義說明
- 指進入屋內。＆比喻學問或技藝循序漸進，而達到高深的境界。
- 使用類別
- 用在「直入屋內」的表述上。＆用在「學藝精進」的表述上。
- 01.那小偷竟然敢在白天升堂入室，翻箱倒櫃洗劫一空。
- 02.喂！老王！因為看到你家大門沒關，所以我就升堂入室，直接進來了。
- 03.＆
- 04.我的棋藝才剛入門，若想升堂入室，可是還差得遠呢！
- 05.據現場專家說，他的琴藝已經達到升堂入室的地步了。
- 06.我這點學問只能望夫子門牆，要想升堂入室，得更努力。
- 07.他剛得一個學術小獎，就以為自己的學問已到升堂入室的境界，目中無人，簡直是夜郎自大。
典源 《論語．先進》
官方原文，未改寫- 由子路（西元前５４２∼前４８０），姓仲，名由，字子路，一字季路。孔子弟子，春秋魯國卞人。性好勇、事親孝。仕衛，死於孔悝之難。富政治長才，在孔門四科中，列於政事科。
- 瑟樂器名。一種彈撥弦樂器。形狀似琴，長八尺一吋，廣一尺八吋，古有五十弦，後改為二十五弦，相傳為庖犧所作。此指子路彈瑟的技巧。
- 奚為為何，何以。
- 堂廳堂。比喻光明正大之境。
- 室內室。比喻精奧之處。
典故說明
官方原文，未改寫子路是孔子的重要弟子之一，他富於政治長才，名列孔門四科中的政事科。子路的個性輕率衝動，好逞血氣之勇，卻又感情真摯，事親至孝。所以孔子對這位弟子的個性是又喜愛、又責備。有次子路彈瑟，被孔子聽到了，孔子覺得樂音中充滿了肅殺之氣，聽來很不祥和，就不太高興地說：「子由彈瑟，不合雅頌，為什麼會出自我的門下？」孔子對子路的批評傳到其他弟子耳中，以為孔子不喜歡子路，對待子路不免輕蔑起來。孔子知道後，又說道：「仲由的學問啊，已經有相當的成就，只是還沒有達到最精奧的境地。就好像一個人從外頭進到屋子裡，雖然登上了大廳，但尚未進入內室。」後來「升堂入室」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻學問或技藝循序漸進，而達到高深的境界。
歷代書證
共 5 條官方原文，未改寫書證
- 01.《三國志．卷一一．魏書．袁張涼國田王邴管傳．管寧》：「娛心黃老，游志六藝，升堂入室，究其閫奧。」
- 02.《抱朴子．內篇．極言》：「性篤行貞，心無怨貳，乃得升堂以入於室。」
- 03.宋．陶岳《五代史補．卷五．韓希載帷箔不修》：「韓熙載晚年不羈，女僕百人……，復有醫人及燒煉僧數輩，每來無不升堂入室，與女僕等雜處。」
- 04.宋．徐鉉〈巫馬大夫碑銘〉：「烈烈先聖，侁侁眾賢，升堂入室，體道同玄。」
- 05.清．梅鶴山人〈螢窗異草初編序〉：「其書大旨，酷摹《聊齋》，新穎處駸駸乎升堂入室。」
本站說明
本站整理- 收錄
- 教育部《成語典》字詞號 504，本頁整理 1 個義項。
- 跨辭典
- 同一詞另有 2 筆他部辭典條目，可用頁首「切換辭典」互相對照。
- 編排
- 釋義、例詞與書證依原文順序分段呈現，文字一字未改；標題、導覽、易混提示與索引連結為本站編排。
- 依據版本
- 教育部四部辭典民國 115 年 9 月 29 日網路版。官方釋義逐字照錄，未改寫；分段與標籤為本站編排。
- 引用
- 教育部《成語典》（升堂入室），取用日期 2026-11-02。引用時請標明辭典名稱與本站站名。
相關閱讀與詞表
本站整理- 所屬詞表
- 成語總表
來源與授權
- 資料來源
- 教育部《成語典》
- 授權資訊
- 資料採「創用 CC-姓名標示-禁止改作 臺灣 3.0 版授權條款」釋出；本站依原樣呈現，未改寫釋義。內容最後更新：2026-10-28。