「混融貫通」的意思、注音、典源

釋義

混融貫通的意思

官方原文，未改寫

猶「融會貫通」。見「融會貫通」條。01.
- 宋．真德秀〈跋劉彌邵讀書小記〉：「蓋後世之學，言理或遺用，其病為空虛；言用或遺理，其弊為粗淺。不知理即用，用即理，非混融貫通，不足以語學之成。」

拆解

逐字釋義

本站整理

混: ㄍㄨㄣˇ　參見「混混」條　「混」完整條目
融: ㄖㄨㄥˊ　炊煮時，火氣上升消散　「融」完整條目
貫: ㄍㄨㄢˋ　古時穿錢的繩索　「貫」完整條目
通: ㄊㄨㄥ　沒有堵塞，可以穿過的　「通」完整條目

逐字釋義取自教育部各部辭典的單字條目，原文照錄；拆解方式與連結為本站編排。

延伸

同詞首字詞

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混　ㄍㄨㄣˇ 混混　ㄍㄨㄣˇ ㄍㄨㄣˇ 混夷　ㄎㄨㄣㄧˊ 混芒　ㄏㄨㄣˋ ㄇㄤˊ 混茫　ㄏㄨㄣˋ ㄇㄤˊ 混名　ㄏㄨㄣˋ ㄇㄧㄥˊ

以「混」開頭的其他條目，由本站依官方條目自動列出，僅供查檢線索，非語義推薦。

典源

官方原文，未改寫

此處所列為「融會貫通」之典源，提供參考。

典故

典故說明

官方原文，未改寫

此處所列為「融會貫通」之典故說明，提供參考。朱熹是南宋著名的理學家，後世尊稱為朱子或朱文公。朱熹治學以居敬窮理為主，為集宋代理學大成者。「理」是朱熹學說的核心，在《朱子語類．卷一．理氣上．太極天地》中，朱熹認為「未有天地之先，畢竟是先有此理」，由理生出陰陽萬物。但是人不是生而了解理，為了窮究此天地之理，朱熹提出「格物致知」，即透過對事物的研究觀察，才能獲得「理」，讀書正是其中一個重要的方法。當時有人認為朱熹的治學方法太過繁瑣，且天地之理何其龐雜，怎麼可能完全窮盡？於是他們認為應該擺脫這些繁瑣的知識，將一切的法則與行為視為心性的呈現。朱熹對此提出不同的看法，他在〈答姜叔權書〉一文中說到：認為一個學者必須先有紮實的學術基礎後，才能夠舉出一例就通曉其他各事，並且將所學到的知識加以融合、貫穿，最後獲得全面的領會。如果沒有打好學問的基礎，只一味地思考，就希望能舉一反三、聞一知十，通常都會流於空想而不切實際。後來原文中的「融會貫通」演變為成語，用來形容將各種知識或事物加以融合、貫穿，進而獲得全面通徹的領會。

書證

歷代書證

共 1 條官方原文，未改寫

書證

01.宋．真德秀〈跋劉彌邵讀書小記〉：「蓋後世之學，言理或遺用，其病為空虛；言用或遺理，其弊為粗淺。不知理即用，用即理，非混融貫通，不足以語學之成。」

說明

本站說明

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收錄: 教育部《成語典》字詞號 3278，本頁整理 1 個義項。
跨辭典: 此詞僅見於《成語典》。
編排: 釋義、例詞與書證依原文順序分段呈現，文字一字未改；標題、導覽、易混提示與索引連結為本站編排。
依據版本: 教育部四部辭典民國 115 年 9 月 29 日網路版。官方釋義逐字照錄，未改寫；分段與標籤為本站編排。
編寫與查核: 編寫：本站編輯部｜見編寫方法與資料來源｜回報錯誤
引用: 教育部《成語典》（混融貫通），取用日期 2026-11-03。引用時請標明辭典名稱與本站站名。

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來源與授權

資料來源: 教育部《成語典》
授權資訊: 資料採「創用 CC-姓名標示-禁止改作臺灣 3.0 版授權條款」釋出；本站依原樣呈現，未改寫釋義。內容最後更新：2026-10-29。